Anna Bosman promoveerde in 1994 aan de Universiteit van Amsterdam op onderzoek naar het lees- en spellingproces van beginnende en ervaren lezers en spellers. Sinds 1996 is zij werkzaam aan de Radboud Universiteit Nijmegen bij de sectie Orthopedagogiek van Leren en Ontwikkeling (OLO) en het Behavioural Science Institute (BSI). In 2007 werd zij tot hoogleraar benoemd met als leerstoel 'Dynamiek van leren en ontwikkeling'.

In haar onderzoek probeert ze een brug te slaan tussen de psychologische theorie en de pedagogische praktijk van kinderen met leer- en ontwikkelingsstoornissen. Om deze kinderen te kunnen helpen is het belangrijk te weten welke benaderingen effectief zijn en welke niet. Zij ziet het daarom als een van haar taken om een bijdrage te leveren aan het onderzoek naar evidence-based therapieën en behandelingen, wat moet leiden tot een verbetering van de kwaliteit van leven. Enerzijds is het haar eigen kennis en ervaring die de inspiratiebron vormt bij het formuleren van onderzoeksprojecten, en anderzijds de stimulerende samenwerking met mensen uit de praktijk.